北京高考资讯没了,北京暂不公布高考排名前20名成绩,此举是出于什么原因考虑的

一、北京暂不公布高考排名前20名考生成绩,这是为何

2022年,北京市教育局发布公告称,北京暂不公布高考排名前20名考生成绩。这使得高考排名前20的学生在查询成绩时查不到自己的具体分数值,只能知道自己的排名位于全市的前20名。北京市的这种做法是为了防止相关媒体及教育机构炒作高考状元和高考升学率。

在没有实行这项政策之前,每年高考成绩公布之后都会有媒体和教育机构采访高考的高分考生,从而博取关注度以及教育机构可以利用这种方式来招生。这样的做法严重影响了教育的健康发展以及会对考生本人造成的日常生活造成不良的影响,所以我国的许多省市陆续开始采取这种政策,在查询分数时会暂时屏蔽高分考生的成绩。

过分宣传高考状元是一种唯分数论的论调,与我国在教育改革上所致力于推进的素质教育改革是相违背的。我国一直强调不能将分数作为评判一个学生的唯一标准,对于一个学生的评价,分数只是一方面,学生的能力也是非常重要的。在以往的教育方式下,不难发现存在着很多高分低能的学生,他们在考试时能够考出非常高的分数,但是在日常生活中却不能将这些知识灵活运用,这样的学生并不是我国未来发展所需要的人才。

虽然我国教育一直倡导促进学生的全面发展,即不仅要促进学生智力的发展,也要促进学生体育、审美观、道德品行、劳动能力的发展,但是在实际的施行过程中却遭受了很大程度的阻碍,以往这种宣传高考状元的做法就是其中的一种。所以为了更好地落实我国教育发展的宏观方向,真正的做到培养全面发展的人才,促进学生能力的提升,打击媒体和教育机构宣传高考状元的做法是势在必行的。

二、北京市2021年高考报名相关问题解答

北京市2021年高考报名相关问题解答

1.北京市2021年普通高考报名什么时间进行?有哪些程序?

2021年普通高考报名包括网上提交报名申请信息、网上填报个人信息并缴费和现场报名资格确认三个阶段。网上提交报名申请信息的时间为2020年11月1日8时至4日20时(进城务工人员随迁子女提交报名申请信息的时间为2020年10月12日8时至13日20时);通过报名资格初审的考生网上填报个人信息并缴费的时间为2020年11月8日8时至11日20时;现场确认报名资格的时间由各区高校招生办公室在11月20日前自行安排,考生在完成网上填报个人信息和缴费时要注意网上通知的现场报名资格确认安排,按时进行现场报名资格确认。

考生必须完成上述三个阶段且通过报名资格现场确认后,方能参加北京市2021年普通高等学校招生考试。

2.“全国统考”和“单考单招”有什么不同?

全国统考是“普通高等学校招生全国统一考试”的简称。统考考试科目为语文、数学、外语3门。参加本科录取的考生还须根据拟报考高校(专业)要求和自身特长,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门高中学业水平等级性考试科目中自主选择3门参加考试,本科录取考生总成绩由语文、数学、外语3门统考科目成绩和选考的3门学业水平等级性考试科目成绩(按《北京市教育委员会关于普通高中等级性高中学业水平考试成绩计入高考总成绩方式的通知》要求折算后的成绩)构成。高职(专科)录取采用“统考+合格性高中学业水平考试”招生模式,高考成绩由语文、数学、外语3门统考科目成绩组成,招生高校根据各专业培养需求从合格性高中学业水平考试科目中选定2门,所选高中学业水平考试科目考生成绩需达到合格。不参加本科录取只参加高职(专科)录取的考生可以不报考学业水平等级性考试选考科目。普通高中应届毕业生只能报考统考。

单考单招是北京市试行的主要面向中专、职高、技校毕业生组织的考试招生,考生主要参加专科(高职)层次录取,中专和职高应届毕业生还可参加职教师资班(本科层次)录取。考试科目的设置采取"3+X"的模式。"3"指语文、数学、外语三科公共文化课;"X"指招生学校自行设定并组织测试的专业课。

3.统考考生在选报高中学业水平等级性考试选考科目时有什么要求?

统考考生在选报学业水平等级性考试选考科目时,所选报科目须已通过学业水平合格性考试(2019年及以前的会考成绩须不低于C等级,京外高中就读考生须通过北京市学业水平合格性考试成绩认证)方可报考。

4.我是在外地就读的应届考生,如何报名?

外地就读考生和京内高中就读考生报名程序和时间一致。外地就读应届考生应先在外地就读的学校开具应届高三毕业生证明及思想品德考核意见(内容包括:学生姓名、身份证号、性别、就读时间、毕业时间、属2021年应届高中毕业、就读学校校长签章并加盖就读学校校章)。现场确认报名资格时需携带的材料包括:1)本人户口簿原件及复印件;2)身份证原件及复印件;3)就读学校开具的证明及思想品德考核意见。具体要求请咨询户口所在区高招办。

5.往届生如何报考学业水平等级性考试选考科目?

往届生参加过北京市普通高中学业水平合格性考试(或会考)的,所选报科目已通过学业水平合格性考试(2019年及以前的会考成绩不低于C等级,京外高中就读考生须通过北京市学业水平合格性考试成绩认证)即可选报该科目。

6.京外高中就读考生如何办理高中学业水平考试(会考)成绩转入?

京外高中就读考生办理高中学业水平考试(会考)成绩转入由北京教育考试院中招办负责。考生须于2020年11月2日8:30至11月4日12:00登陆北京教育考试院网站进行“外省回京高考考生高中学业水平合格性考试成绩认证”,认证时需上传原就读的省、自治区、直辖市高中学业水平考试(高中会考)主管部门盖章的成绩证明扫描件。已办理过外省成绩认证的外省市借读的往届考生,不需再办理成绩认证手续。

7.网上报考时,拟报考的高中学业水平等级性考试选考科目未通过学业水平合格性考试可以报考吗?

不可以报考。可以于2020年11月8日8:30至12日12:00报名参加2021年1月的北京市普通高中学业水平考试合格性考试,通过后可于合格考成绩公布两周内向高考报名单位申请补报学业水平等级性考试选考科目。

8.我想参加高职自主招生,是否还需要参加高考报名?

需要。所有在京参加全国普通高等学校招生录取的考生都必须完成高考报名手续,包括保送生、高职自主招生考生和运动训练、武术与民族传统体育专业考生等。

9.我是进城务工人员子女,如何报名?

进城务工人员子女须于2020年10月12日至13日在网上提交申请信息,在10月20日前向报名单位提交父母的以下证明材料:在京居住证明、户籍证明、身份证明。通过资格审核的考生须按时上网填报个人信息并缴费、按时进行现场确认报名资格。具体详见《北京教育考试院关于做好2021年进城务工人员随迁子女在京参加高等职业学校招生考试报名工作的通知》(京考高招〔2020〕12号)。

10.通过资格审核的进城务工人员随迁子女可以报考哪些高职院校?是否与本市户籍考生享受相同的权利?

通过资格审核的随迁子女可以报考在京招生的所有高职院校。在报考高等职业学校方面,与本市户籍考生享受相同的权利。

11.通过审核的进城务工人员随迁子女报考统考为什么只能参加语数外三科考试,而不能参加学业水平等级性考试?

统考高职(专科)录取时,高考成绩由语文、数学、外语3门成绩组成。因此,无论是本市户籍考生,还是通过审核的进城务工人员随迁子女,参加统考高职(专科)录取的,只需参加语文、数学、外语3门考试,不需要参加学业水平等级性考试。

12.符合高考相关照顾政策的考生如何提交资格信息?

高考报名时将采集部分照顾政策资格考生信息,包括:烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人;归侨、华侨子女、归侨子女;台湾省籍(含台湾户籍)考生;自主就业的退役士兵;退出部队现役的考生;残疾人民警察;5A级青年志愿者。

从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生须在高考报名现场确认时填写申请表并提交相关证明材料。

其他照顾类型由相关部门提供名单,不在高考报名时采集。

原标题:北京市2021年高考报名相关问题解答

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三、北京暂不公布高考排名前20名成绩,此举是出于什么原因考虑的

2022年,北京市教育局发布公告称,北京暂不公布高考排名前20名考生成绩。这使得高考排名前20的学生在查询成绩时查不到自己的具体分数值,只能知道自己的排名位于全市的前20名。北京市的这种做法是为了防止相关媒体及教育机构炒作高考状元和高考升学率。

这种做法是防止相关媒体及教育机构借机炒作高考升学率

北京实施这个政策,其实更多的是为了学生和家长的考虑,之前也有过公开状元的事情,但是有一些同学,他们只想踏踏实实的学习,不想上电视,他们的家长也是如此,一旦上了媒体,那么他们的隐私也会被八卦的公众挖掘出来,并且有些人会评论他们的家庭,这对他们来说,也是一种伤害,学习好不能成为一种原罪,而且考生成绩好也是为了自己和家人,不是为了宣传的,因此,选择对外保密前20名考生的分数,是在保护他们,媒体是个双刃剑,一旦使用不好,就会伤害到自己,那结论就是不公开成绩,对考生和他的家人来说,都是安全的。

北京的教育体系很完善,他们主张德智体美劳全面发展,而不是唯分数论,成绩只是能力和努力的一种证明,它不能代表一个人的全部,如果北京市带头对“高考状元”进行宣传,很难不让人认为这是一种炒作,也不符合北京要求青少年全面发展的初衷,而且还会被一些教育机构,培训机构利用,炒作上线率等话题,社会舆论影响比较大。

过分宣传高考状元是一种唯分数论的论调,与我国在教育改革上所致力于推进的素质教育改革是相违背的。我国一直强调不能将分数作为评判一个学生的唯一标准,对于一个学生的评价,分数只是一方面,学生的能力也是非常重要的。在以往的教育方式下,不难发现存在着很多高分低能的学生,他们在考试时能够考出非常高的分数,但是在日常生活中却不能将这些知识灵活运用,这样的学生并不是我国未来发展所需要的人才。

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