这个问题需要从当地经济，文化，地域等等等等方面来回答。
临川一中坐落在江西省抚州市临川区上顿渡一个小镇上，在江西这个农业大省，工业较为落后，当地人除了参军入伍，外出打工，考大学，而在改革开放后也只有读书考个好大学是最捷径的一条路。
上顿渡是个依靠宜黄河渡口，公共交通兴起的一个小镇。但因为离抚州市区非常之近，还有公交直达，所以依稀拥有小城市的框架，这是现代高中成立发展之基础。也正是依靠临近的抚州市区，加之本身上顿渡镇工业发展薄弱，需要一个名片能够帮助当地发展，加之临近抚州市区让学校获得政策的支持。这和这些年拥有高中名校和高考工厂之称湖北黄冈中学，安徽六安毛担厂中学，河北衡水中学的崛起都有一种相通的影响因素。
1.都处于本省经济发展比较薄弱地区，当地经济发展基本农业为主，工业发展较慢，又是人口大市。本省的高等教育又相对薄弱，不能够提供覆盖大部分的优秀教育资源。
2.其又是本地最好的中学，地处本地区市府中心位置或者临近，相比大部分县级高中能够吸引优秀的老师，提供城市待遇与生活环境，在本省省会发展还没有成为巨无霸，全省经济相对比较均衡的情况下，本地市教育也希望借助优秀的教育名气宣传本市。（但这在本省包括省会发展也薄弱的情况下，还能借助本市教育资源的倾斜支持与省会和其他经济相对发达的地区竞争，一旦省会经济发展独霸，这样的中学必然会没落，可以参考武汉的一家独大，襄阳，宜昌经济崛起黄冈中学的名校老师被发达城市的抢夺，挖掘可见一斑。）
3.本地另外一所学校的强力竞争也推动促进了当地教育事业的发展，1978年成立的临川二中就在高考恢复的情况下成立，并在这个小镇在与临川一中的合作竞争下，推动了这座小镇的教育事业发展。从最初的两者默默无名到相互对比高考成绩，竞争共促，打出高考状元学校的名声，带动了全省各地特别是那些县中学不满本县高中发展情况，转学而来的初中，高中，复读的优秀生源。依靠这些优秀生源继续创造更好的成绩，进而让那些慕名前来的成绩较差的学生家长不惜缴纳高额的择校费让孩子来临川读书，也正是依靠着这些成绩较差的学生家长择校费对优秀生源的免除学费，甚至提供补助，推动学校发展壮大的良性循环。
最后这种依赖于高考维分数论的情况下发展壮大的相对落后的城市的名校，最终会因为大学的全民普及，本省省会城市的独霸和其他工业，服务业发达城市重视教育而发展式微。毕竟其他城市在看到通过教育产业化经营，获得高额回报，必然发展本地教育产业。
